Sabine Doff, Andreas Grünewald, Claudia Harsch (Hg.)

      Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung

Reihenkonzept (PDF)

 

• Band 19:
  Plötner, Kathleen; Willems, Aline (Hg.):
  Demokratie- und Europabildung - Krisen und Konflikte und deren didaktisches Potential für den Fremdsprachenunterricht Französisch
  ISBN 978-3-86821-870-1, 186 S., 11 Abb., 6 Tab., € 27,50 (2020)
  

• Band 18:
  Gödecke, Georgia:
  Gestaltung eines e-Portfolios in der Fremdsprachenlehrkräfteausbildung
  zur Förderung fachspezifischer Reflexionskompetenz - Eine empirische Studie
  ISBN 978-3-86821-861-9, 376 S., 27 Abb. (20 farbig), 27 Tab., € 45,00 (2020)
  

• Band 17:
  Dietrich-Grappin, Sarah:
  Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht -
  Transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben
  ISBN 978-3-86821-854-1, 276 S., 42 Abb., kt., € 36,00 (2020)
  

• Band 16:
  Seyferth, Sibylle:
  Mündliche Leistungsmessung im Fremdsprachenunterricht - Entwicklung eines Beurteilungsrasters
  für Sprechkompetenzen im Französischunterricht zum Ende der gymnasialen Sekundarstufe I in Bremen
  ISBN 978-3-86821-856-5, 284 S., 11 Tab., 13 Abb., kt., € 36,50 (2020)
  
  (Anhang zum Download)

• Band 15:
  Giesler, Tim; Pfingsthorn, Joanna (Hg.):
  Masters of Reflective Practice -
  Abschlussarbeiten in der Englischdidaktik
  ISBN 978-3-86821-842-8, 246 S., 10 Abb., € 32,50 (2020)
  

• Band 14:
  Grünewald, Andreas; Hethey, Meike; Struve, Karen (Hg.):
  KONTROVERS -
  Literaturdidaktik meets Literaturwissenschaft
  ISBN 978-3-86821-841-1, 368 S., 12 Abb., € 42,00 (2020)
  

• Band 13:
  Bermejo Muñoz, Sandra:
  Berücksichtigung schulischer und lebensweltlicher Mehrsprachigkeit im Spanischunterricht -
  Eine empirische Studie
  ISBN 978-3-86821-819-0, 344 S., 27 Abb., € 39,50 (2019)
  

• Band 12:
  Doff, Sabine; Giesler, Tim; Tödter, Mareike (Hg.):
  Die große Frage -
  Normen, Konzepte, empirische Befunde und Anwendungsbezüge in der aktuellen Fremdsprachendidaktik
  ISBN 978-3-86821-790-2, 274 S., 4 Abb., € 35,00 (2019)
  

• Band 11:
  Alfes, Luisa:
  Multimodale Jugendromane im Englischunterricht -
  Die Entwicklung prototypischer Konzepte
  ISBN 978-3-86821-781-0, 236 S., 31 Abb., 28 Tab., € 29,50 (2018)
  

• Band 10:
  Giesler, Tim:
  Die Formation des institutionellen Englischunterrichts -
  Englisch als erste Fremdsprache in Bremen (1855-1873)
  ISBN 978-3-86821-768-1, 274 S., 9 Tabellen, € 34,50 (2018)
  

• Band 9:
  Aulf-Huber, Annika:
  Autofiktionale Texte im Französischunterricht -
  Anbahnung von Prozessen der Selbstreflexion und Persönlichkeitsbildung im Fremdsprachenunterricht
  ISBN 978-3-86821-765-0, 252 S., € 32,50 (2018)
  

Rezension (ZRomSD 15,1 (2021) / Seiten 169-173)

• Band 8:
  Hinger, Barbara:
  Sprache lehren - Sprache überprüfen - Sprache erwerben -
  Empirie- und theoriebasierte Einsichten in den schulischen Spanischunterricht: eine Fallstudie
  ISBN 978-3-86821-678-3, 324 S., 14 Abb., € 37,50 (2016)
  

• Band 7:
  Guttack, Monika:
  Individuelle Wege zur interkulturellen Kompetenz - Eine empirische Untersuchung im Rahmen von Schülerpraktika in Spanien
  ISBN 978-3-86821-671-4, 402 S., 31 Abb., kt., € 43,50 (2016)
  

• Band 6:
  Hethey, Meike; Jöckel, Alicia (Hg.):
  Perspektiven eines reflexiven Wissenschaftsverständnisses in der fremdsprachendidaktischen Forschung
  ISBN 978-3-86821-646-2, 210 S., kt., € 25,00 (2016)
  

• Band 5:
  Schuett, Lena:
  Second Language Support Programs in Bremen and Alberta Under Review -
  How a Critical International Comparison Can Benefit Education for a Multilingual Society in Germany
  ISBN 978-3-86821-635-6, 348 S., kt., € 38,50 (2015)
  

• Band 4:
  Grünewald, Andreas; Roviró, Bàrbara; Muñoz, Sandra Bermejo (Hg.):
  Spanischunterricht weiterentwickeln, Perspektiven eröffnen -
  E/LE hacia el futuro – Desarrollando perspectivas
  ISBN 978-3-86821-613-4, 234 S., kt., € 27,50 (2015)
  

• Band 3:
  Sabine Doff; Andreas Grünewald (Hg.):
  WECHSEL-Jahre? - Wandel und Wirken in der Fremdsprachenforschung
  ISBN 978-3-86821-589-2, 230 S., kt., € 26,00 (2015)
  

Rezension (FLuL 47 (2018) - Heft 1 / Seiten 122-124)

• Band 2:
  Katharina Verriere:
  Bilinguale Module im Mathematikunterricht und ihr Einfluss auf die Lernbereitschaft der Schüler/innen für das Sachfach
  ISBN 978-3-86821-512-0, 288 S., kt., € 32,00 (2014)
  

• Band 1:
  Jan-Oliver Eberhardt:
  Interkulturelle Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht -
  Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell für die Bildungsstandards
  ISBN 978-3-86821-453-6, 534 S., kt., € 54,50 (2013)